□  毛艾青

最近你的朋友圈是否被刷屏，滿屏幕的商家推銷著各種花。郁金香、百合花、向日葵、劍蘭，通過(guò)一張張精美的圖片，勾動(dòng)著你的購(gòu)買欲。如此熱鬧，商家、家長(zhǎng)、孩子齊動(dòng)員，原來(lái)又是一年教師節(jié)。

    教師節(jié)啊，這個(gè)詞似乎已經(jīng)離我很遠(yuǎn)，在記憶的汪洋中，被時(shí)光的沖刷，成了海底的一塊石子。孩子們送給老師的精美插花，也或者是制作用心的賀卡，再暖暖的寫上一句，“我愛(ài)你，老師”,孩子單純的美好，純粹的仰慕，總是讓人動(dòng)容，思緒萬(wàn)千。

    我記憶中印象最深的老師，是一位畫室的老師。15歲那年，懷揣著對(duì)美術(shù)的一腔熱忱，獨(dú)自一人來(lái)到南京，進(jìn)了號(hào)稱“南藝后巷第一畫”的南藝畫室，開(kāi)啟人生追求夢(mèng)想的腳步。畫室的老師名叫龔夏，滿頭的五顏六色，穿著滿是油污的工裝，雙手都是碳粉，咧著一嘴大白牙跟我說(shuō)“以后我們就是朋友了”。

    畫畫是個(gè)很枯燥而重復(fù)的事，整個(gè)畫室除了鉛筆在紙上的沙沙聲，再無(wú)其他。年紀(jì)還幼的我，獨(dú)身異地，每天都是重復(fù)而機(jī)械的動(dòng)作。終是在一個(gè)中秋夜，面對(duì)著宿舍外的燈影婆娑，默默流淚的思念家人。這個(gè)時(shí)候，龔老師卻悄悄的走進(jìn)我的宿舍，給我?guī)?lái)了月餅，還有中秋時(shí)南京人都愛(ài)吃的河蟹，看著淚眼朦朧的我，俏皮的一笑，緩緩開(kāi)口道“這一餐免費(fèi)”，轉(zhuǎn)身走出了宿舍，去給下一個(gè)宿舍送吃的。一塊月餅、一只河蟹，卻成了那幾年在外求學(xué)的最大安慰。

    后來(lái)放棄了美術(shù)考進(jìn)普通大學(xué)，龔老師哭的是稀里嘩啦，一口一個(gè)白眼狼，一口一個(gè)小沒(méi)良心，在感慨我放棄了美術(shù)之后，摸摸我的頭跟我說(shuō)，“還好你還在南京，以后我就是你姐姐，有難有苦，就跟姐姐說(shuō)。”

　　讀大學(xué)期間，遭遇了一起很嚴(yán)重的突發(fā)事件，在大學(xué)門口親眼目睹了一起重大交通事故。一地的鮮血，一地的傷者，而我距離僅僅3米。當(dāng)時(shí)嚇的魂不附體的我，第一反應(yīng)卻是給龔老師打去電話，抖抖索索結(jié)結(jié)巴巴給她說(shuō)明情況。龔老師的畫室距離我的大學(xué)差不多穿越了半個(gè)南京城。當(dāng)我還在驚嚇中回不了神的時(shí)候，就看到龔老師穿著一身居家服，頭發(fā)蓬亂的來(lái)到我面前，溫柔的摸摸我的頭，“沒(méi)事了，跟姐姐回家。”

    后來(lái)大學(xué)畢業(yè)后，每年的教師節(jié)前夕，我都會(huì)帶著月餅啊、河蟹啊，跑到龔老師的小畫室與他一起品嘗，或者是周末去她的畫室?guī)蛶兔?。在南京生活的歲月里，她從最初的老師，變成了我的親人。哪怕后來(lái)我選擇回到家鄉(xiāng)，年的教師節(jié)，我還是會(huì)給她寄禮物，從月餅、河蟹，改成了連云港的鳳鵝、海蟹。

    可惜今年我再也沒(méi)辦法給我家龔姐姐送去節(jié)日的祝福，在去年她終于攢夠了前往國(guó)外進(jìn)修的費(fèi)用，放棄了曾打拼下的一切，前往異國(guó)他鄉(xiāng)。

師者，在古時(shí)可以稱為父，在傳授你知識(shí)的同時(shí)，也像長(zhǎng)輩一般愛(ài)護(hù)著你，照顧著你，指引著你。從古至今，多少謳歌老師的詞句，老師這個(gè)稱呼不光是個(gè)職業(yè)，更是前進(jìn)路途中的一盞路燈。龔老師用著姐姐的外衣，指引著我走過(guò)年少輕狂，走過(guò)歲月流觴。多年如姐如母如師的細(xì)心呵護(hù)著我，讓遠(yuǎn)離父母的我，始終走在人生正確的路上。

異國(guó)的夜空星星是否如國(guó)內(nèi)一樣閃爍，異國(guó)的美食是否能安撫離鄉(xiāng)的魂。以師以友陪伴了我最青春歲月的那個(gè)人，在異國(guó)是否依然積極開(kāi)朗。哪怕是最后她的離去，也是給我上了一堂課。十年追一夢(mèng)，最終她追逐了她的夢(mèng)，原來(lái)太多的夢(mèng)想，只要你堅(jiān)持，總有伸手能握到的一天。